美国基础教育政策改革的择校取向--《聊城大学学报(社会科学版)》2003年01期

《聊城大学学报(社会科学版)》2003年01期

美国基础教育政策改革的择校取向

　　在择校思潮的推动下,美国基础教育政策发生了重大转变,形成了特许学校和学券制等择校形式,公立基础教育的选择权得到了政策保障,在政府与公立学校的关系、教育机会均等、教育公平与效率等方面进行了重新认识和调整。
【作者单位】：北京师范大学教育学院北京
【关键词】：择校;公立学校;教育政策
【分类号】：G639.712
【DOI】：cnki:ISSN:1672-1217.0.2003-01-018
【正文快照】：
　　美国的公共教育体制起源于十九世纪上半期的公立学校运动,自那时起肩负着实现教育机会均等理想的公立学校就成为美国基础教育的主体,获得了广泛的赞誉和期望。在这种公立学校体制下,各州均实行“就地入学”政策,择校就读的选择仅限于公立和私立(含教会学校)之间。除了少数富裕家庭和有特殊宗教信仰要求的家庭之外,绝大多数家庭无可选择地送自己的子女进入所在地的公立学校。然而,到了二十世纪八十年代,公立学校无可选择的状况却发生了改变,公立学校的择校制度成为近些年美国基础教育政策改革中最受关注的举措,其中特许学校(。harter sehool)…

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