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《数学通报》 2011年01期
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教材、教师与学生——从一节数学交流课所想到的

顾继玲  
【摘要】:正笔者近日携一位中学S老师去某省进行教材回访活动,具体活动包括S老师和当地教师授课,笔者、S老师和当地教师交流教材使用或教学实施中的一些问题.通过听课、评课及交流,颇有感触,呈现出来与大家共同分享.1教材——数学学习的机会和素材S老师的授课内容为探索三角形全等条件的第1课时(北师大版数学教科书七下第5章第4节),是在学生学习了三角形的有关要素和性质、
【作者单位】南京师范大学数学科学学院;
【分类号】:G633.6

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【引证文献】
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【同被引文献】
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