在护理操作技术教学中渗透人文关怀理念的研究
【摘要】:[目的]为护理对象提供人性化的护理技术操作。[方法]以我校2002级、2003级护理专科生为对照组,以2004级、2005级护理专科生为实验组,实验组在教学中改革护理技术操作流程、创建以人为本的考核方法。[结果]实验组护生在临床护理操作中对病人的关怀程度高。[结论]改革后的教学方法能有效提高护生人文素质。
【作者单位】:
南方医科大学护理学院;
【关键词】: 人文关怀 护理操作技术 临床实习 护生 护理技术操作 人文素质 操作流程 以人为本 考核方法 护理专科
【分类号】:R47-4
【DOI】:CNKI:SUN:SXHZ.0.2009-14-055
【正文快照】:
【关键词】: 人文关怀 护理操作技术 临床实习 护生 护理技术操作 人文素质 操作流程 以人为本 考核方法 护理专科
【分类号】:R47-4
【DOI】:CNKI:SUN:SXHZ.0.2009-14-055
【正文快照】:
人文关怀,又称人性关怀、关怀照护、关爱。所谓关怀照护,Waston[1]认为是护理的一种道德观念,经护理人员所提供的关怀照护可达到保护及促进人类健康,保留人类尊严的目的。1984年Leininger[2]在其理论中重申“关怀即是护理,护理即是关怀”的看法,以说明人文关怀与护理工作之间
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