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《生物学通报》 2019年12期
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关于“生长素促进插条生根”实验的探究

吴蕾  
【摘要】:通过设计并开展学生感兴趣的探究实验活动,即绿萝的水培溶液促进红掌、富贵竹生根实验,使学生获得"生长素促进插条生根"的真实体验,加深学生对教材知识的理解,并提高学生动手实验的能力,是"教学过程重实践"在教学中的良好体现。

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