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《生物学通报》 2019年12期
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在课堂教学中发展学生核心素养——以“植物的生长型和群落结构”教学为例

吴仓丽  
【摘要】:以"植物的生长型和群落结构"教学为例,利用著名景区长白山得天独厚的自然资源,以问题引领组织学生进行自主探究学习。通过观察、分析和讨论构建生物学概念,提升科学思维;形成概念的同时,感悟进化与适应、稳态与平衡等生命观念;分析群落结构的层次性在立体农业中的应用,培养学生的社会责任感,落实核心素养培养目标于课堂教学。

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