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教师课程实施程度的评估:一种整合架构

夏雪梅  
【摘要】:教师的课程实施是教师从采用正式课程到实际运作课程的过程。本文批判分析了西方现有的课程实施程度评估架构,同时基于教师和课程间丰富联系的学理基础,构建评估教师课程实施程度的整合架构。本架构以学生学习为评判标准,综合考察教师的课程认知、课程行为、课程反省、课程情意,旨在提供让政府、学校、教师思考和提升课程实施程度的策略性工具。

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