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《陕西教育学院学报》 2007年04期
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中小学生家长期望水平的个体化指向

宋保忠  蔡小明  杨珏玲  周方  
【摘要】:家长期望理论研究,是当前心理学、教育学研究领域的新课题。调研发现中小学生家长对子女的学习、学历期望值偏高。家长期望水平个体化指向要合理定位:要以子女身心发展现有水平的个体特质为基准,与子女的自我价值发展趋向一致,以适度超过子女现有发展水平为目标,使家长期望水平与子女的学业成就动机都能向高一级的目标、方向跨越。

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【相似文献】
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