《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008年03期 加入收藏    获取最新 
 斯腾伯格成功智力观综述
 杜艳芳
 　　斯腾伯格成功智力观指出,成功智力的关键是分析性智力、创造性智力和实践性智力。在此基础上,分析了该智力观的理论意义和实践意义,并指出其突破点和局限性。
【作者单位】：运城学院 山西运城044000
【关键词】：成功智力;分析性智力;创造性智力;实践性智力
【分类号】：G420
【DOI】：CNKI:SUN:QQSG.0.2008-03-004
【正文快照】：
　　一、斯腾伯格的智力观美国著名心理学家斯腾伯格(R.J.Sternberg)于1985年提出了著名的智力三元论,并于1996年提出了成功智力理论,这是心理学界关于智力研究和定义的又一次新的尝试。在当前日益关注“创新”与“创造力”的形势下,心理学界已开始对创造力加以重新定位,有的也隐含
 
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 Sterberg's Theory of Successful Intelligence
 Du Yan-fang (Department of Education and Phychology;YunCheng University;Yuncheng;Shanxi 044000;China)
 　The text expounds the view of Sternber's successful intelligence ,points out the key of successful intelligence are analytic intelligence,creative Intelligence and practical intelligence.On this basis of it,it analyzes the theoretical meaning and practical meaning,and then proposes breakthroughs and limits.
【Keyword】：Successful Intelligence;Analytic Intelligence;Creative Intelligence;Practical Intelligence
 【参考文献】 共（1）篇 
 西文参考文献找到 1 条
 
1Sternberg R J; PrinciplesofTeachingforSuccessfulIntelligence [M];EducationalPsychologist; 1998年
 【共引文献】 共（160）篇 
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9张继德; 论大学生科技创新素质培养 [D];东北师范大学; 2005年
10杨哲; 基于多元智力的高中化学教学研究与实践 [D];河北师范大学; 2005年
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1赵义泉; 超越式学习论 [D];东北师范大学; 2005年
2邹玉玲; 主体性体育及其课程观探论 [D];南京师范大学; 2004年
3张屹; 网络教育服务质量管理体系规范研究 [D];华东师范大学; 2003年
4胡小勇; 问题化教学设计 [D];华东师范大学; 2005年
5肖化移; 高等职业教育质量标准研究 [D];华东师范大学; 2004年
6范兆兰; 动态评估理论与应用研究 [D];南京师范大学; 2006年
7曹正善; 教育智慧理解论 [D];华东师范大学; 2006年
8张禹; 排球运动员智力特征的研究 [D];北京体育大学; 2005年
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 【相似文献】 
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