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《情报理论与实践》 2016年11期
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MOOC环境下的高校图书馆服务转型

邓李君  杨文建  
【摘要】:[目的/意义]MOOC的快速发展为高校图书馆开展新的服务、实现资源服务社会化提供了良好的契机和窗口,分析MOOC环境下的高校图书馆服务转型对完善图书馆服务有重要意义。[方法/过程]通过总结分析MOOC环境下用户需求特点与高校图书馆的角色定位,探究了高校图书馆基于MOOC的服务转型策略。[结果/结论]MOOC体现了社会对于信息化教育和全民教育的期望和肯定,高校图书馆作为MOOC运动的推动者之一,应当以用户在学习过程中的资源需求特点、学习目的性、对课堂环境的融入需求等特点,开展诸如MOOC资源收集整理和导航服务,参与MOOC课程并提供学科服务,合理建设馆藏资源,馆际合作等多种服务策略,实现高校图书馆服务方式扩展和服务内容的创新,促进高校图书馆服务策略的适应性转型。[局限]还需进一步加强对国外高校图书馆基于MOOC的服务发展的关注。
【作者单位】四川外国语大学图书馆;重庆第二师范学院图书馆;
【关键词】大规模开放在线课程 资源建设 高校图书馆 社会化服务 服务转型
【分类号】:G258.6;G434;G252
【正文快照】:
MOOC(Massive Open Online Course)的出现极大地影响了传统的高等教育模式,以其完整的课程内容、跨空间的讨论模式、灵活的考核方式深受用户的推崇[1]。鉴于其在教育大众化、助推知识传播方面的良好效果,国内外部分知名高校纷纷组建MOOC平台或联合已有的MOOC平台,开发、推广MO

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