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《宁波职业技术学院学报》 2019年05期
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场域理论视角下高职院校师生课堂冲突及调适化解

张洪春  
【摘要】:课堂场域是师生及参与者课堂活动空间,是内含实体型要素与关系型要素的客观存在。新时期高职院校课堂场域存在着结构关系失调、文化资本失衡、权力博弈加剧与传统惯习危机等问题。这些问题正引发师生关系紧张和师生课堂冲突,需在课堂场域结构不断调整中,提升文化资本,制衡权力主体,重构良好惯习,并按特定逻辑共建活动主场所才能解决。

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