《内蒙古师大学报(哲学社会科学版)》2000年04期 加入收藏    获取最新    现代社会与现代教育的本质探究   陈厚德   　　认识现代教育的本质 ,首先应从现代社会的多视角分析的内在关系中探究出现代社会的本质——“以物的依赖性为基础的人的独立性”,并进而顺理成章地推导出处于现代社会大系统中特定位置的现代教育的本质——培养以独立性或自主性为基础的人的主体性素质教育 【作者单位】：内蒙古赤峰教育学院!内蒙古赤峰市024000 【关键词】：现代社会;现代教育;本质;探究 【分类号】：G40-012 【DOI】：cnki:ISSN:15-1047.0.2000-04-001 【正文快照】： 　　马克思循着彻底唯物主义路线研究人类社会 ,发现了主宰人类社会发展的普遍规律和本质 ,破除了旧历史观散布的社会迷雾 ,创立了唯物史观。这是马克思的重大创造和对人类的新贡献。但由于“左”的思想的长期肆虐 ,用阶级斗争来代替对社会本质和现代教育的研究 ,扭曲了对社会和教育本质的认识。笔者以唯物史观为依据 ,结合马克思的人学思想在当代的发展 ,侧重对现代社会以及现代教育的本质提出浅见 ,以求教于同仁。一、现代社会的本质探究人类视界所及的万事万物及其变幻演化 ,总体可分为两大类 ,一是“自然之物”及“自然现象”,一是“文化之…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（1）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 石中英; 主体教育的文化透视 [J];教育研究与实验; 1997年01期   【引证文献】   共（3）篇    中国期刊全文数据库 找到 2 条   1 于学伟; 教育功能与培养高素质人才的途径 [J];沈阳农业大学学报(社会科学版); 2001年03期 2 冯斌,彭春生; 关于教育本质问题讨论的思考 [J];扬州职业大学学报; 2002年04期  中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 1 条   1 王继成; 王阳明的自我观及其现代意义研究 [D];南京师范大学; 2007年   【共引文献】   共（7）篇    中国期刊全文数据库 找到 7 条   1 张勤; 主体性教育背景下的英语情境教学 [J];南通大学学报(教育科学版); 2006年01期 2 詹颖; 从主体教育思想看中学生“厌学”现象 [J];教学与管理; 2003年33期 3 石中英; 主体教育是什么?":一种批判性话语 [J];辽宁师范大学学报(社会科学版); 1999年02期 4 梁保国,乐禄祉; 教育的生态文化透视 [J];高等教育研究; 1997年05期 5 李永伟,杨静; 中国文化传统与人的主体性 [J];河北师范大学学报(教育科学版); 2002年05期 6 李晓蕾; 对主体性教育有关争论的思考 [J];教育实践与研究(小学版); 2005年10期 7 李永伟; 多元文化背景下的学校文化建设 [J];当代教育论坛(校长教育研究); 2007年01期   【同被引文献】   共（53）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 李晓东,孟威佳; 自我图式理论——关于自我的信息加工观 [J];东北师大学报(哲学社会科学版); 2001年04期 2 肖唐镖; 撩开面纱看乡村建设中的政府作为 [J];博览群书; 2005年10期 3 张祥云; 人文知识视野中的教育探询 [J];复旦教育论坛; 2004年06期 4 何德宽; 心理教育是阳明一生践履“成圣”的主线——王阳明心理教育思想初探 [J];贵州民族学院学报(哲学社会科学版); 2003年04期 5 赵红全; 弗洛伊德人格结构理论的道德视角 [J];理论月刊; 2004年03期 6 汪水芳,张丛林; 心理暗示——王阳明心学的方法论 [J];广西社会科学; 2006年03期 7 蔡飞; 自身心理学:精神分析的新范式 [J];南京师大学报(社会科学版); 2000年04期 8 杨伊生; 对马斯洛“似本能”概念的再认识 [J];内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版); 2004年05期 9 柳潇,曹清燕,周紫薇; 道德自我:青少年道德人格发展的核心 [J];理论界; 2005年11期 10 张丽华,刘晟楠; 两大方法论下的自我研究 [J];辽宁师范大学学报(社会科学版); 2004年05期  中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 3 条   1 殷小燕; 王阳明“知行合一”乡村治理思想研究 [D];广西师范大学; 2005年 2 刘志; 论王阳明美学思想 [D];山东师范大学; 2002年 3 魏战刚; 王阳明德育思想及其启示 [D];西安理工大学; 2005年  中国博士学位论文全文数据库 找到 1 条   1 林丹; 王阳明哲学的现象学解读 [D];北京大学; 2005年   【读者推荐文章】   共（10）篇     1 刘宏煊; 教育是什么?——关于教育本质问题的哲学思考[J]; 海军院校教育; 2001年Z1期; 41-45 2 赵旭东; 教育本质研究探新[J]; 内蒙古师大学报(哲学社会科学版); 2000年04期; 24-29 3 顾建军; 关于教育本质研究的研究[J]; 天津市教科院学报; 2001年05期; 2-7+27 4 冯斌,彭春生; 关于教育本质问题讨论的思考[J]; 扬州职业大学学报; 2002年04期; 50-52 5 李长伟,孙元涛; 教育本质:知识论的困惑与存在论的彰显——兼论教育本质探讨思路的转向[J]; 哈尔滨学院学报; 2001年02期; 102-107 6 桂建生; 对教育本质的新认识[J]; 当代教育论坛; 2002年09期; 53-55 7 刘煜,张烨,田大海; 关于教育本质问题大讨论的历史影响[J]; 湖北民族学院学报(哲学社会科学版); 2002年01期; 105-109 8 周鸿,金华宝; 悖论、反思与回归:教育本质刍议[J]; 辽宁教育学院学报; 2001年03期; 37-40 9 唐兵; 从人学角度论教育本质[J]; 思茅师范高等专科学校学报; 2000年02期; 83-85 10 朱晓刚; 关于教育本质的哲学思考[J]; 郧阳师范高等专科学校学报; 2001年04期; 114-116   【相似文献】    中国期刊全文数据库   1 陈厚德; 现代社会与现代教育的本质探究 [J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版); 2000年04期; 13-17 2 高颖; 网络环境下教学的思考 [J];景德镇高专学报; 2004年02期; 78-79 3 刘保民; 素质教育:文化素质的培养 [J];榆林学院学报; 2003年02期; 89-91 4 袁泉; 让探究成为美育课程的一种重要学习方式 [J];九江职业技术学院学报; 2001年04期; 52-53 5 王英姿; 关于语文教学“第二层次”的探究 [J];卫生职业教育; 2003年02期; 68-69 6 姜俊和; 论现代国外对教学过程本质的认识 [J];沈阳师范学院学报(社会科学版); 1997年01期; 83-86 7 张燕玲; 谈人的全面发展观与德育本质 [J];保山师专学报; 1997年02期; 28-30 8 张英辉; 试论教育过程的本质 [J];长春大学学报; 2001年06期; 89-91 9 钟和诚; 21世纪呼唤人本教育 [J];四川教育学院学报; 2004年01期; 8-9 10 王晓东,李立娟; 走出启发式教学的误区 [J];辽宁教育研究; 2000年03期; 72-74  中国优秀硕士学位论文全文数据库   1 范姣; 二战后美国课程改革的整体特征及其带来的思考 [D];湖南师范大学; 2006年 2 余红斌; 学习活动中教师促进者角色的探讨 [D];华中师范大学; 2006年 3 刘素青; 从教学的叙事研究探讨海德格尔本体论教育思想 [D];浙江大学; 2006年  中国重要报纸全文数据库   1 日禾; 教师：推动探究 [N];中国教育资讯报; 2002年 2 张卓玉（作者系山西省实验中学校长）; 体验与探究：一种有效的学习方式 [N];光明日报; 2001年 3 浙大附中 尚可; 对数学学科“研究性学习”教学模式的探讨 [N];教育信息报; 2002年 4 盖乃诚; “主动、探究与合作”，灵丹妙药？ [N];中国教育报; 2002年

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