诗化课程--《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2007年04期

《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2007年04期

诗化课程

　　通过审美的眼光来关照课程,使课程这个充满知识性的概念具体化为诗意的生活,从而改变传统的课程观念。课程是生活的一部分,并且审美化、艺术化;它应该是一种人文情境。平面的课程是呆板的、凡庸的;唯其凸显出诗意的空间,才能具有生命的情调。
【作者单位】：青海师范大学外语系青海西宁810008
【关键词】：课程;审美;诗化;人文情境
【分类号】：G423
【DOI】：CNKI:SUN:NDSZ.0.2007-04-019
【正文快照】：
　　一、课程在国外,课程(curriculum)一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。它是从拉丁语currere一词派生出来的,意为“跑道”。根据这个词源,课程定义通常是指“学习的进程”,简称“学程”。课程的概念可以引申出两种不同的含义:当采用currere名词形式“跑

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Poetic curriculum

JIANG Kai-jun(Foreign Languages Department;Qinghai Normal University;Xining Qinghai 810008;China)

　With aesthetic eyes we appreciate curriculum,change concept of curriculum which is full of knowledge in the concreteand poetic life,so that we can change traditional idea of curriculum.Curriculum is a part of life,aesthetic and artistic.It should be humanistic situation.The flat curriculum is dull while the poetic space is full of vigor.
【Keyword】：curriculum;aesthetic;poetic;humanistic situation

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