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《美术教育研究》 2018年24期
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论同课异构让美术教学异彩纷呈

陈叶花  
【摘要】:同课异构的教学模式与一般教学模式不同,它让学生既可以产生思想上的碰撞,又可以让学生在讨论中互相学习,取长补短。在初中美术教学中,同课异构能激发学生的抽象思维,培养学生的想象力与创造力。在教学中,如何激发学生的想象力,让美术作业"异彩纷呈",是广大初中美术教师需要思考的一个重要问题。
【作者单位】金陵中学溧水分校
【分类号】:G633.955

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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10 邹杨;在“同课异构”视角下高中化学教师教学设计能力养成[D];哈尔滨师范大学;2018年
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