《民办高等教育研究》2008年01期 加入收藏    获取最新 
 独立学院班主任育人方法初探
 王廷
 　　独立学院的办学性质、办学目标、运作模式等决定了独立学院的学生具有与母体及其他二级学院的学生不同的特点。本文将独立学院的学生归为几大类型并深入分析不同类型学生的特点,最后结合心理学中"兴趣"的相关理论,提出了"兴趣培养法"、"兴趣深化法"、"兴趣转移法"三种育人方法,这无疑是对"因材施教"教育理念的有益尝试和实践。
【作者单位】：宁波大学科学技术学院 浙江宁波315211
【关键词】：独立学院;学生类型;兴趣
【分类号】：G645.1
【DOI】：CNKI:SUN:MBGD.0.2008-01-016
【正文快照】：
　　一、引言独立学院是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的学生(以浙江省为例)按第三批本科录取(以下简称“三本”),三本与一本的录取分数相差80-100分,与二本的录取分数相差30-80分。相对而言三本学生大多在高中阶段学习目的模糊,知识不够
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