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《酒城教育》 2019年03期
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生态学视野下幼儿园环境创设的现实性分析

李林烛  
【摘要】:幼儿园环境创设是以幼儿为主体,以课程为导向,综合园内外各要素,在动态变化上支持和促进幼儿全面发展的全过程。生态学理论关注实际情境,着眼于解决实际问题,强调环境与儿童相互联系、相互作用。因此,以生态学视角重新审视幼儿园环境创设是当前幼儿教育实践的迫切需要,有助于厘清幼儿园环境创设的诸多现实困境:混淆"为了儿童"与"基于儿童"两种实践逻辑,环境创设和利用与幼儿园课程脱节,难以处理环境动态与幼儿适应性之间的关系。

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