论高职学生的网络行为与教育引导模式

【摘要】：由于自制力、文化基础相对稍差,相当部分的高职学生对于网络不能恰当正确的运用,网络失控、无心学习的情况较为严重,本文通过对高职学生网络行为的调查,分析高职学生网络行为特点及其对高职学生的影响,探讨高职学生的网络行为教育引导目标与模式。

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