《乐山师范学院学报》2007年11期 加入收藏    获取最新 
 浅谈人物肖像教学的新模式
 马山
   肖像画在绘画中是很难的一种绘画体裁。高校传统的美术教育将人物肖像教学大致分为基础训练和写生与创作两个阶段,使大部分学生走入误区。笔者认为必须从"个性和创造性的培养";"常态与典型常态的贯穿";"定向与负空间的营造"";技巧与艺术素质的培养"等四个层面,探索新的肖像教学新模式,才能不断提高人物肖像教学的水平。
【作者单位】:乐山师范学院美术系 四川乐山614004
【关键词】:肖像画;个性;创造性;人物肖像教学;重建
【分类号】:J211
【DOI】:CNKI:SUN:LSSZ.0.2007-11-032
【正文快照】:
  肖像画在绘画中是很难的一种绘画体裁,单人肖像画尤为难。在高校传统美术教育中,人物肖像教学大至分为两个阶段:其一,素描人物肖像;其二,油画人物肖像。第一阶段为基础训练阶段,第二阶段为写生与创作相结合阶段,亦是将各类技法相融合阶段。我认为,这种将二者明确划分的教学模式,将使大部分学生走入一个误区,即大部分学生的素描人物肖像画和油画肖像画基本上没有那种一脉相承的联系,甚至是截然不同的风格。改变这一现状,我们必须探索新的人物肖像教学新模式。这一新模式需着重解决好如下问题:一、个性和创造性的培养在人物肖像的教学中,我们…
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