二语习得中的错误及其范畴--《乐山师范学院学报》2007年08期

《乐山师范学院学报》2007年08期

二语习得中的错误及其范畴

　　"错误"是一个模糊的概念,对比分析和错误分析理论都未能从根本意义上对错误进行具有说服力的分类,对错误的分类仍是错误分析的一大难点。本文主要从二语习得的实际出发,指出并不存在唯一的分类标准,并对错误的范畴,包括错误的概念、本质、分类及原因进行了探讨,以期为错误分析和教学提供一定的参考。
【作者单位】：乐山师范学院外语系四川乐山614004
【关键词】：二语习得;语言错误;本质;范畴
【分类号】：H09
【DOI】：CNKI:SUN:LSSZ.0.2007-08-019
【正文快照】：
　　错误是人类认知与学习过程中不可避免的现象,语言学习也不例外[1(]P164)。无论是学习母语还是外语,语言错误都是不可回避的。传统的观点视学生的错误为语言知识的掌握不牢,或者一种失败,因此强调“有错必纠”。近三十年来对错误的研究表明,错误也具有积极意义,传统的观点对错误本质和积极意义认识不够。然而语言错误的许多问题目前仍未能得到满意的解决。错误的概念、本质及其表现形式、层级、原因等都没有从根本意义上得到解决。对比分析(ContrastiveAnalysis)、错误分析理论(Error Analysis)以及中介语(Interlanguage)的许多假说仍然缺…

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