《乐山师范学院学报》2006年11期 加入收藏    获取最新 
 构建促进师资培养专业化、成熟化的化学教学论教学新模式
 徐文基
   根据高等师范教育的素质教育必须立足于基础教育的发展形势需要,实施人才培养计划方针和基础教育的改革发展与用人机制的变化,结合化学教学论理论与实践教育并重的学科特点,我们构建了全新的化学教学论教学模式。本文介绍了新教学模式的具体内涵,以及运用该教学模式在四届本科教学实践后,师范学生进行中学化学教学实践的信息反馈情况。
【作者单位】:乐山师范学院化生系 四川乐山614004
【关键词】:化学教学论;师资培养;新模式;信息反馈
【分类号】:G652.0;G633.8
【DOI】:cnki:ISSN:1009-8666.0.2006-11-022
【正文快照】:
  高等师范教育是以传授知识为基础,培养教学职业技能为主导原则的教育,是培养中学教师的人材基地。它理应对基础教育具有适应性、前瞻性和先导性。所以,高等师范院校的素质教育必须立足于基础教育的发展形势,在师范素质的培养和师范能力的训练上,融入更新更好的能符合基础教育发展变化的教学内容和教学方法,以真正实现师资培养的优质化、市场化。建国以来,我国师范教育一直实行计划经济体制下的定向型师资培养机制,学生统一由各地教育主管行政部门安排就业。在学生前途无忧的条件下,无论教师和学生对“学科教学论”的教学和学习,普遍都缺乏应…
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