高等师范院校如何培养非师范管理类专业学生的实践能力--《乐山师范学院学报》2006年11期

《乐山师范学院学报》2006年11期

高等师范院校如何培养非师范管理类专业学生的实践能力

　　高等师范院校非师范管理类专业学生实践能力具有自身内容上的多元性和实践性、自身获得平台上的多元性、自身获得周期上的长期性等三大特点;管理类专业学生在大学学习期间实践能力的培养平台主要有“课堂理论教学”、“课堂实验教学”“、校内课内外实训实践”“、科技讲座及课题研究”及“校外实习基地”等五大平台等等;高等师范院校非师范管理类专业学生实践能力的培养在实施中要遵循普遍性、差异性、基础性、活动性和激励性等五大基本原则。
【作者单位】：乐山师范学院政法系四川乐山614004
【关键词】：高等师范院校;管理类专业;学生实践能力
【分类号】：G658.3
【DOI】：cnki:ISSN:1009-8666.0.2006-11-018
【正文快照】：
　　一、高等师范院校非师范管理类专业学生实践能力的内涵、特征及主要内容实践能力是对知识的运用能力,实践能力是人的智能结构中的重要组成部分,同时也是人的素质形成的基础。实践能力不仅包括生产劳动,也包括各种社会实践,不仅包括物质形态的实践,还包括非物质形态的实践。根据

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