师范毕业生学生人格向教师人格的转化--《乐山师范学院学报》2006年09期

《乐山师范学院学报》2006年09期

师范毕业生学生人格向教师人格的转化

　　作为专门从事教育教学活动的教师,由于其社会身份的特殊性与这个身份相适应的严格行为模式,决定了教师的人格具有多样性、自主性、创造性、发展性等特征。每一位师范毕业生都有一个从学生人格向教师人格转化的历程,一般要经过“入格”—“立格”—“定格”发展过程。
【作者单位】：乐山师范学院教育科技开发公司四川乐山614004
【关键词】：师范毕业生;人格;学生人格;教师人格
【分类号】：G652.0
【DOI】：cnki:ISSN:1009-8666.0.2006-09-038
【正文快照】：
　　民族的希望在于教育,教育的希望在于教师。教师素质的高低将直接关系着国家的兴旺,民族的振兴。那么,如何培养提高教师的素质呢?本文仅对师范毕业生如何实现从学生人格向教师人格的转化,浅谈拙见。一、教师人格的特征人格是一个复杂、多义的概念,可以理解为个体在社会群体中的身份和与他的身份相适应的独特的稳定的心理特征的总和[。1]在社会生活中,每个人都从属于一定的社会群体,都有一种身份,处于某一位置,都按照社会客观期望,借助自己的主观能力适应社会环境,表现出与其身份和地位相适应的心理特征、行为模式[。2]在学校中,教师、学生也…

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