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《历史教学问题》 2017年04期
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互联网+时代的历史课堂数据分析——以《辛亥革命》一课为例

汤永成  
【摘要】:正互联网+时代历史课堂教学就是坚持民主平等,尊重个性差异,为学生提供开放的学习资源,让学生自主探究学习。我们倡导开放性、选择性、探究性、交互性、合作性、深度性、混合性的学习方式。为学生提供网络技术环境和开放的学习资源,比如学习网站、微课程和历史学科实验室,则提供学生选择学习。以《辛亥革命》为例,学生可以通过历史学科实验室提供的9个模块(如图)中的游戏、视频、电子课本、图片、文字、地图等多种媒体完成对辛亥革命

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