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《辽宁教育行政学院学报》 2020年04期
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内生实践视角下教师教育专业特色可持续性发展研究

贾琳琳  
【摘要】:教师教育是世界性课题,是中国特色社会主义教育治理现代化的重要组成部分。教师教育专业的特色发展,是"双一流"政策背景下,地方师范大学可持续性发展的基础和保障。从"生命·实践"教育学派的内生实践视角出发,研究教师教育内生治理下的专业特色发展,是依据基础教育改革中人的质的发展需求而进行高等师范教育改革分析的一次有益尝试,是教师教育改革与创新及可持续性发展的正向思考。

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