对科学课堂若干问题的思考--《科学课》2008年02期

《科学课》2008年02期

对科学课堂若干问题的思考

　　<正>随着小学科学课程改革的推进,科学课堂教学发生了巨大的变化,但是一些问题也随之出现,如:问题的提出牵强附会、科学预测太过随意、科学探究放任自流,等等。对于这些现象,我们应当重新审视当前的科学课堂教学,努力使这些问题得以改进。
【作者单位】：江苏省连云港师专第一附属小学 222006
【分类号】：G623.6
【DOI】：CNKI:SUN:KXKI.0.2008-02-005
【正文快照】：
　　随着小学科学课程改革的推进,科学课堂教学发生了巨大的变化,但是一些问题也随之出现,如:问题的提出牵强附会、科学预测太过随意、科学探究放任自流,等等。对于这些现象,我们应当重新审视当前的科学课堂教学,努力使这些问题得以改进。一、问题提出牵强附会“好奇心总是使我们不

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