| | 在生物教学实践中,进行反思性教学实践,能有效地提升生物教师的实践智慧,促进其由技术熟练者向反思性教学专家发展。反思性教学实践的内容是通过对教学目标、教学过程、教学结果的反思得来的。反思性教学实践有四个基本步骤,即发现问题,明晰问题,提出假设,主动实践。
【作者单位】：浙江师范大学化学与生命科学学院;浙江师范大学化学与生命科学学院
【关键词】：反思性教学;实践;生物教师
【分类号】：Q-4
【DOI】：CNKI:SUN:KJNJ.0.2008-08-051
【正文快照】：
反思性教学实践是指教学主体从教学问题出发,通过假设与实验等自觉调节自己的思想与行为,不断提升教学实践的合理性,使自己获得最大效果的过程。反思性教学实践不同于教学反思,教学反思只是教师浅浅地思考了一下,稍纵即逝,没有引起教学实践的变化。而通过反思性教学实践,生物教 |