论有效课堂教学的教师素质--《课程.教材.教法》2009年05期

《课程.教材.教法》 2009年05期

论有效课堂教学的教师素质

【摘要】：在全面实施素质教育与推进新课改的进程中,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,课堂教学的有效性亟待提高。有效课堂教学的达成需要多种力量的汇合和诸多条件的支撑,而教师的专业素养是其中的决定性因素。从教师的角度来说,转变教学观念,生成教学智慧,走向教学幸福是有效课堂教学实现的应然路径。

【作者单位】：上海师范大学学科教育研究所;
【关键词】： 课堂教学 有效性 教师素质
【基金】：上海市教委重点课题“新课程背景下课堂教学改革的本土行动研究”(项目批准号:06ZS25)阶段成果
【分类号】：G420
【DOI】：CNKI:SUN:KJJF.0.2009-05-007
【正文快照】：

长期以来，课堂教学始终是学校教育过程中的一个关键和焦点性问题，在今天的课程改革实践过程中课堂教学有效性问题尤为突出。这是因为，学校教育与教学质量，学生学习质量与发展水平，在非常大的程度上都取决于学校的每一位教师的每一堂课的教学实际效果。但是，不可否认的

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