《课程.教材.教法》2008年03期 加入收藏    获取最新 
 高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学：概念与应用》教材为例
 周青;朱鹏涛;杨辉祥
 　　教材是学生学习的资源,是促进学生发展,实现课程目标的工具。以学科为基础的综合化分科教材设计是高中化学教材处理好综合性内容与化学学科内容的关系,体现自然学科知识与社会学科知识之间的内在联系及化学与社会和学生和谐发展的一个有效途径。
【作者单位】：陕西师范大学化学与材料科学学院;陕西师范大学化学与材料科学学院;陕西师范大学《中学化学教学参考》编辑部 陕西西安710062
【关键词】：教材设计;高中化学;综合性;栏目
【分类号】：G633.8
【DOI】：CNKI:SUN:KJJF.0.2008-03-023
【正文快照】：
　　一、美国2005年版《化学:概念与应用》教材简介2005年版《化学:概念与应用》是由美国最大的教育书籍出版集团McGra、Hin的Glen- coe公司出版的一套高中化学教材，是美国现行高中化学的主流教材之一，〔’〕教材的设计注重不同学科知识之间的联系以及各学科知识间的协调，将“过
 
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 The Analysis and Thinking on Integrated Design of Chemistry Textbooks for Senior High Schools——Taking the American Textbook of Chemistry:Concept and Application (2005 Edition) as An Example
 ZHOU Qing ZHU Peng-tao College of Chemistry and Material Science YANG Hui-xiang Editoral Department of Reference on Secondary School Chemistry Teaching;Shaanxi Normal University;Xian Shaanxi 710062;China
 　Textbooks are the studying resources of students as well as the tools for promoting students'development and realizing curriculum objectives.The integrated subject textbook design based on the subject is an effective approach for handling the relationship between the integrated contents and the subject content of chemistry and representing the inner connection of natural knowledge of natural subject and social subject,and the connection of chemistry and society and the harmonious development of students.
【Keyword】：textbook design;senior high school chemistry;the characteristics integration;column
 【参考文献】 共（2）篇 
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