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《课程.教材.教法》 1982年02期
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课堂教学的语言艺术

邵明德  
【摘要】:正 有人说:“教师应该是语言大师”,这话并不过分。因为语言是完成教学任务的主要手段。教师的语言表达能力,是他的一项重要修养和基本功,功力如何,直接影响着教学效果。有的教师由于语言生动,讲课有声有色,教学效果较好;而有的教师虽有满腹经纶,但因受语言的障碍,词不达意,言不传情,因而教学效果不好。语言是思维的外壳,是人们交流思想情感的工具。在教学过程中,无论是进行思想政治教育,还是传授文化科学知识,发
【作者单位】徐州师范学院

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