《教育科学研究》2008年04期 加入收藏    获取最新 
 北京市小学《品德与生活(社会)》任职教师素质调查
 徐爱杰
 　　《品德与生活(社会)》是新课程改革后小学新设置的一门综合课程。对北京市小学《品德与生活(社会)》课程任职教师素质的调查显示,任课教师相关的背景知识与教育心理学理论知识相对欠缺;与其他任课教师相比年龄偏大,教龄偏长,专业发展面临更大的阻力与挑战。
【作者单位】：首都师范大学初等教育学院 100080
【关键词】：北京市小学;《品德与生活(社会)》;任课教师
【基金】：北京市教委2006年“新课程背景下北京市小学教师专业化发展现状及需求调研”项目
【分类号】：G623.1;G625.1
【DOI】：CNKI:SUN:JYKY.0.2008-04-008
【正文快照】：
　　此次新课程改革将小学《思想品德》与《社会》两门课程合并为一门综合课程:《品德与生活(社会)》,这也是初等教育新理念的重要体现。那么,任课教师该由谁来担任?任课教师能否理解《品德与生活(社会)》课程的教育理念与教学要求?任课教师的专业化状况以及专业发展需求是什么?教
 推荐 CAJ下载           PDF下载
 CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式