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《教育与装备研究》 2019年10期
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借力实验创新 促进科学学习

曾菁菁  高翔  
【摘要】:实验是提高小学科学课堂教学效率的重要途径。教师应该针对实验教学时发现的不足和问题,主动改进教具或改良实验设计,提高教学效果,更好地发挥实验教学的教育功能。通过研究近几年全国实验教学说课的优秀案例,发现创新实验具有提升学生的观察体验、培养数据素养、强化证据意识、搭建思维支架等作用。

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