农村中学物理探究教学的实践与思考--《教学仪器与实验》2008年04期

《教学仪器与实验》2008年04期

农村中学物理探究教学的实践与思考

　　由于应试教育观念客观存在和实验器材的严重短缺,农村中学物理探究教学在不同程度上受到制约。文中结合教学实际,积极挖掘农村可利用资源,提出了适宜农村中学开展科学探究的几种方法。
【作者单位】：安徽省郎溪县东夏中学 242111
【关键词】：新课程;初中物理;科学探究;利用资源
【分类号】：G633.7
【DOI】：CNKI:SUN:JXYQ.0.2008-04-007
【正文快照】：
　　初中物理新课程已经实施好几年了,科学探究作为一种重要的学习与教学方法,早应该在中学物理课堂上放射出熠熠光彩。然而,从我们农村中学物理探究教学的实际来看,仍然面临着很多具体的问题。首先,因为应试教育观念的客观存在,不少教师觉得在教学中实施科学探究费时费力,远不如手

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