易被忽视的数学课程资源开发策略--《教学与管理》2007年35期

《教学与管理》2007年35期

易被忽视的数学课程资源开发策略

　　<正>课程资源是指形成课程的要素来源与实施课程的基本条件。课程资源的丰富性决定着课程目标的实现范围和水平。没有课程资源广泛而有力的支持,课程改革的美好愿景将无法变成现实。
【作者单位】：江苏通州市实验小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-35-024
【正文快照】：
　　课程资源是指形成课程的要素来源与实施课程的基本条件。课程资源的丰富性决定着课程目标的实现范围和水平。没有课程资源广泛而有力的支持,课程改革的美好愿景将无法变成现实。小学数学新课程自实施以来,教师开发资源的意识日益增强。然而,大多数教师热衷于从名师的教学实录中,从网络上去寻找现成的资源,而我们身边的一些重要的课程资源却常常被忽视,成为被遗忘的“角落”。一、传统数学小工具资源的开发与利用——深度挖掘,有机整合三角板、月历卡、七巧板、扑克牌等常见的工具、材料是一种极易被忽视的数学课程资源。由于在这些“小资源…

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