谈文本的解构--《教学与管理》2007年35期

《教学与管理》2007年35期

谈文本的解构

　　<正>解构文本,即教师对文本的解读、解析,在此基础上从教学的角度对文本进行二次建构。教师对文本有怎样的解构就会有怎样的教学设计,教学设计直接关系到教学的过程、教学的效果,因此很多人在备课时把大量的
【作者单位】：福建厦门市莲花小学
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-35-023
【正文快照】：
　　解构文本,即教师对文本的解读、解析,在此基础上从教学的角度对文本进行二次建构。教师对文本有怎样的解构就会有怎样的教学设计,教学设计直接关系到教学的过程、教学的效果,因此很多人在备课时把大量的心力花在如何进行教学设计上,而忽视了自身对文本的解构,结果往往不得其门而入。特级教师于永正说过:“这法那法,读不懂教材就没有法。”这句话通俗而深刻地点出了读懂教材的重要性,读懂教材是前提,在此基础上才能对文本进行创造性的解构。面是由点组成的,解构文本的关键是要处理好突破点、着眼点、生长点、补充点。一、突破点一篇文章就是…

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