| | | | | 英语语音教学的有效手段Jazz Chants | | | 刘夏君 | | | <正>英语语音教学的目的是向学生系统介绍英语语音、语调知识,通过学习和练习使学生掌握英语的发音、语流的规律和语调的功能,基本上能正确使用英语语音、语调朗读,表达思想并进行交际。英语语音教学应坚持一些原则:避免过分 【作者单位】:陕西宝鸡文理学院 【分类号】:H311 【DOI】:CNKI:SUN:JXGL.0.2007-30-065 【正文快照】: 英语语音教学的目的是向学生系统介绍英语语音、语调知识,通过学习和练习使学生掌握英语的发音、语流的规律和语调的功能,基本上能正确使用英语语音、语调朗读,表达思想并进行交际。英语语音教学应坚持一些原则:避免过分对单个音素或单词,即音段音位(segmentalelements)进行孤立操练,而要把单个的音素或单词的训练同连读(linking)、重音(stress)、节奏(rhythm)、语调(tone)结合起来,即把音段音位和超音段音位(super segmental elements)结合起来,并把教学重点放在后面。本文根据这些原则,以多元智能理论为基础,介绍并探讨Jazz Chants的特点… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | Armstrong,T; Multiple Intelligences in the Classroom [M];; 2000年 | | 2 | Caine,R N,&Caine,G,&Crowell,S; The Re-Enchantment of Learning A Manual for Teacher Renewal and Classroom Transformation [M];; 1998年 | | 3 | Caine,R N,&Caine,G; Making Connections Teaching and the Human Brain [M];; 1994年 | | 4 | Gardner,H; The Theory of Multiple Intelligences:Educational Implications [M];language and the World of Work in the21st Century; 1988年 | | 5 | Gardner,H; Intelligence Reframed [M];; 1998年 | | 6 | Given,B K; Teaching to the Brain’s Natural Learning Systems [M];; 1998年 | | 7 | Graham C; Singing,Chanting,Telling Tales:arts in the Language Classroom [M];; 1998年 | | 8 | Graham C; Small Talk:More Jazz Chants From Carolyn Graham [M];; 1986年 |
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