体育精神培养是体育课堂教学的价值体现--《教学与管理》2007年30期

《教学与管理》2007年30期

体育精神培养是体育课堂教学的价值体现

　　<正>以运动技术传习为体育精神培养的教学思路,不苟同自然体育、健康体育、快乐体育、能力体育、运动技术教学等教学思想,在于它确认青少年学生对体育全息图像的认识不是依赖思维,而是借助躯体,通过在运动实践中掌握合理有
【作者单位】：湖南邵阳学院
【分类号】：G807.0
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-30-055
【正文快照】：
　　以运动技术传习为体育精神培养的教学思路,不苟同自然体育、健康体育、快乐体育、能力体育、运动技术教学等教学思想,在于它确认青少年学生对体育全息图像的认识不是依赖思维,而是借助躯体,通过在运动实践中掌握合理有序的运动技术而实现体育精神。教师作为知识的输出者,在体育课堂教学中,应该以教师为主导、以竞赛促进教学、让体育教学达成学生身心健康和体育精神提高的目的。开展体育课堂教学,培养学生的体育精神,主要从以下三个方面入手。一、培养学生体育精神的体育课堂教学必须发挥体育教师的主导作用教学是在教师和学生之间展开的知识…

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