巧用“专题探究”引领学生数学地思维--《教学与管理》2007年29期

《教学与管理》2007年29期

巧用“专题探究”引领学生数学地思维

　　<正>在教学了"圆锥体积的计算"之后,我特地安排了一次数学测验,测验中设计了这样的题目:题1:如果一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体
【作者单位】：江苏通州市西亭小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-29-029
【正文快照】：
　　在教学了“圆锥体积的计算”之后,我特地安排了一次数学测验,测验中设计了这样的题目:题1:如果一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积一共是48立方厘米,那么圆锥的体积是()立方厘米。已知圆锥的底面积是9平方厘米,那么它的高是()厘米。题2:把一个底面积45平方分米,高7分米

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