综合性课程的价值取向探析——以小学社会课为例--《教学与管理》2007年29期

《教学与管理》2007年29期

综合性课程的价值取向探析——以小学社会课为例

　　<正>课程是教育改革的核心,在文化、信息多元并急剧演变的现代社会,人与人的交往日益频繁,尤其网络信息的高速发展迅速改变着人们的生产生活方式
【作者单位】：四川师范大学教育科学学院
【分类号】：G623.1
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-29-014
【正文快照】：
　　课程是教育改革的核心,在文化、信息多元并急剧演变的现代社会,人与人的交往日益频繁,尤其网络信息的高速发展迅速改变着人们的生产生活方式和价值观念,因此,如何使学生基于自身的社会生活和实践体验,结合自身的文化背景,培养足够的自信心和独立性,在社会发展的洪流和冲击中得

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