| | | | | 有效实施年级长负责制的七个要素 | | | 苏文暹 | | | <正>年级组是学校管理的基层单位,是学校教育、教学、管理、效益四位一体的工作实体。年级长是年级教育工作和班主任工作的组织者、指导者,是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。年级长负 【作者单位】:福建永春第五中学 【分类号】:G637.1 【DOI】:CNKI:SUN:JXGL.0.2007-28-008 【正文快照】: 年级组是学校管理的基层单位,是学校教育、教学、管理、效益四位一体的工作实体。年级长是年级教育工作和班主任工作的组织者、指导者,是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。年级长负有协调本年级各科教学工作,沟通学校、家长及社会教育之间的联系作用。年级长等同于部门 | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | 潘承建; 中学校长负责制之管见 [J];池州师专学报; 1996年01期; 84-86 | | 2 | 校长寄语 [J];语文教学与研究; 2005年15期; 57 | | 3 | 洋洋; 校长的决定 [J];少年读者; 2005年01期; 52 | | 4 | 钟蕙荞; 校长 [J];青少年科学探索; 2005年02期; 37 | | 5 | 侯同运; 校长是什么 [J];当代教育科学; 2005年05期; 64 | | 6 | 贾书建; 为将者“五材”与当代校长的修为 [J];教书育人; 2005年Z3期; 68-69 | | 7 | 赵喜林; 校长寄语 [J];学生之友(初中版); 2004年07期; 2 | | 8 | 罗六生; 校长抓好工作的关键在于"勤" [J];井冈山师范学院学报; 2004年S1期; 254+256 | | 9 | 校长寄语 [J];语文教学与研究; 2004年18期; 51 | | 10 | 林章豪
,刘军; 考校长 [J];瞭望; 1986年32期; 46-47 |
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