《找规律》教学设计与评析--《教学与管理》2007年26期

《教学与管理》2007年26期

《找规律》教学设计与评析

　　<正>教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(上册)第59-60页,及相应的"试一试"、"练一练",练习十第1题。教学目标:1.让学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的
【作者单位】：江苏无锡市雪浪中心小学
【分类号】：G623.5
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-26-033
【正文快照】：
　　教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(上册)第59-60页,及相应的“试一试”、“练一练”,练习十第1题。教学目标:1.让学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.让学生主动经历探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略,能根据实际情况,选择合适的解决问题的策略。3.让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验。教学过程:一、情境引入,感知物体的有序排列师:锡惠公园是我们无锡的旅游胜地,你去过吗?小明…

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