科学课教学的不良现状及对策--《教学与管理》2007年26期

《教学与管理》2007年26期

科学课教学的不良现状及对策

　　<正>小学科学课程是以培养科学意识、科学兴趣和科学精神为宗旨的科学启蒙课程。相比语文和数学主干课程,小学科学课也应是一门不容忽视的课程。笔者对当地小学科学课的教学情况,进行了将近三年的调查与走访,发现存在若干不容忽视的问题。下面就较为突出的几个问题予以分析,并发表一点个人的看法,以期与同行共商。
【作者单位】：山东德州学院教育系基础教育科学研究所
【分类号】：G623.6
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-26-028
【正文快照】：
　　小学科学课程是以培养科学意识、科学兴趣和科学精神为宗旨的科学启蒙课程。相比语文和数学主干课程,小学科学课也应是一门不容忽视的课程。笔者对当地小学科学课的教学情况,进行了将近三年的调查与走访,发现存在若干不容忽视的问题。下面就较为突出的几个问题予以分析,并发表

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