“导学学案”教学模式的问题设计应遵循的原则--《教学与管理》2007年24期

《教学与管理》2007年24期

“导学学案”教学模式的问题设计应遵循的原则

　　<正>“导学学案”教学模式要求教师在深入研究教材的基础上,针对每课学习内容编制出学案,利用学案作为导航,使学生在课前对新课或复习课内容预先进行自主学习,然后带着未能解决的问题进入课堂,从而提高课堂学习效率。这种新型的教学模式不仅重视
【作者单位】：江苏淮阴中学
【分类号】：G632.4
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-24-057
【正文快照】：
　　“导学学案”教学模式要求教师在深入研究教材的基础上,针对每课学习内容编制出学案,利用学案作为导航,使学生在课前对新课或复习课内容预先进行自主学习,然后带着未能解决的问题进入课堂,从而提高课堂学习效率。这种新型的教学模式不仅重视教师组织、诱导、点拨、示范的教的过程,更注重学生主动学习、能力迁移、合作探究的学的过程,充分体现了以“学生发展为本”的新的教学理念。“导学学案”的内容应包括多个方面,问题的设计是其核心的组成部分。心理学研究表明,中学生有一定的观察能力,他们能根据教学目标有计划、有选择的观察现象、动手…

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