高中人工智能教学中存在的问题及对策--《教学与管理》2007年24期

《教学与管理》2007年24期

高中人工智能教学中存在的问题及对策

　　<正>教育部在2003年4月颁布普通高中技术课程标准时,将人工智能初步作为选修模块之一列入了信息技术课程。这表明了我国教育部门已经开始重视普及人工智能教育,它为我国人工智能基础教育的开展提供了一个有利的契机。然
【作者单位】：河北北方学院;河北北方学院;河北北方学院;河北北方学院
【分类号】：G632.4
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-24-021
【正文快照】：
　　教育部在2003年4月颁布普通高中技术课程标准时,将人工智能初步作为选修模块之一列入了信息技术课程。这表明了我国教育部门已经开始重视普及人工智能教育,它为我国人工智能基础教育的开展提供了一个有利的契机。然而,由于各个方面的原因,在高中阶段开展人工智能基础教育仍存在着许多困难,这些困难涉及思想认识、教材建设、教学教法、教学条件、师资培养等几大方面。一、当前存在的主要问题1.思想认识方面(1)对人工智能的认识存在误区。一提到人工智能,很多人就会有一种神秘感,而且会不自觉地以人类智能的标准去衡量人工智能;一旦发现人工智…

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