教务管理科学模型的建构--《教学与管理》2007年24期

《教学与管理》2007年24期

教务管理科学模型的建构

　　<正>教学工作是学校工作的重点,教务管理是学校管理工作的核心,作为教学管理的直接实施环节或职能,其质量优劣直接影响到教学秩序和教学质量,因为教务管理的实质就是设计和保持一种良好的教学环境,组织教学人员和教学条件进行教学活动,使教师和学生在教学过程中高效率
【作者单位】：河北交通职业技术学院;河北工业职业技术学院
【分类号】：G473
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-24-004
【正文快照】：
　　教学工作是学校工作的重点,教务管理是学校管理工作的核心,作为教学管理的直接实施环节或职能,其质量优劣直接影响到教学秩序和教学质量,因为教务管理的实质就是设计和保持一种良好的教学环境,组织教学人员和教学条件进行教学活动,使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标,确保教学质量,培养合格人才。教学工作是由教师、学生、教学条件三个基本要素组成的,而学校的教务管理工作则是把这三者有效地结合起来,使其正常、有序地进行。科学的有效的教务管理可以充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用,并且能充分利用学校的教学资源…

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