杜威经验教学理论与思维能力的培养--《教学与管理》2007年24期

《教学与管理》2007年24期

杜威经验教学理论与思维能力的培养

　　<正>新一轮课改正在全国中学推进。新课改的目的是推行素质教育,实现知识与能力、过程与方法、情感与价值观三维目标的统一。如何进行课改,如何冲破重知识轻能力、重智商轻情商、重教学过程轻思维方法的惯性教育模式,尤其是如何培养学生科学的思维习惯和能力,是新课改需要着重解决的问
【作者单位】：江苏镇江高等专科学校
【分类号】：G424
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-24-002
【正文快照】：
　　新一轮课改正在全国中学推进。新课改的目的是推行素质教育,实现知识与能力、过程与方法、情感与价值观三维目标的统一。如何进行课改,如何冲破重知识轻能力、重智商轻情商、重教学过程轻思维方法的惯性教育模式,尤其是如何培养学生科学的思维习惯和能力,是新课改需要着重解决的问题。他山之石可以攻玉,美国哲学家、教育家杜威的经验教学理论对这一问题的解决具有重要的借鉴意义。一、杜威的经验教学理论实用主义是近代史上的一个哲学流派。杜威将实用主义哲学思想应用于教育,形成了实用主义的教育理论,对20世纪20～30年代美国及世界其他国…

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