教学后记管理无需“硬化”--《教学与管理》2007年22期

《教学与管理》2007年22期

教学后记管理无需“硬化”

　　<正>随着教研工作的改革和深入,美国学者波斯纳的"教师成长=经验+反思"的思想日益受到人们的青睐。写教学后记就是教学反思的一种方式。因此,应该
【作者单位】：安徽无为县襄安中心学校
【分类号】：G420
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-22-018
【正文快照】：
　　着教研工作的改革和深入,美国学者波斯纳的“教师成长=经验+反思”的思想日益受到人们的青睐。写教学后记就是教学反思的一种方式。因此,应该要求教师写教学后记,也需要纳入教学管理的内容。但问题是教学后记纳入教学管理内容之后就被人为地“硬化”:规定每节课必须写教学后记,

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