实施体育学习方式的教学策略研究--《教学与管理》2007年21期

《教学与管理》2007年21期

实施体育学习方式的教学策略研究

　　<正>一、体育学习方式的内涵体育学习方式指人们在体育学习时所具有或偏爱的方式,即体育学习者在研究解决其学习任务时,所表现出来的具有个人特色的方式,是体育学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。
【作者单位】：河北防灾科技学院;河北秦皇岛外国语职业学院
【基金】：河北省高等教育学会2003年度高等教育科学研究课题立项《健康体育教学与身心素质培养》之子课题,编号:GJKT-84
【分类号】：G807.0
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-21-046
【正文快照】：
　　一、体育学习方式的内涵体育学习方式指人们在体育学习时所具有或偏爱的方式,即体育学习者在研究解决其学习任务时,所表现出来的具有个人特色的方式,是体育学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。教学策略指教师为完成学习任务或为实现学习目标而采用的一系列方法、目标等,本文中特指对学生学习方法的教学策略。学习倾向指学生在学习过程中表现出来的不同特点,包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。自主性(主动性)、探究性和合作性是体育学习方式的三个基本特征和基本的维度。自主性学习方…

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