和谐校园文化与教师职业认同--《教学与管理》2007年21期

《教学与管理》2007年21期

和谐校园文化与教师职业认同

　　<正>学校是育人的场所,是传播文化的重要阵地,校园文化的建设是学校工作的重要组成部分。校园文化的内涵可分为“精神层面”和“环境层面”,它可以理解为以校园为主要空间,学校所具有的特定的人文环境和文化气氛,它包括学校的
【作者单位】：四川乐山师范学院
【分类号】：G451
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-21-010
【正文快照】：
　　学校是育人的场所,是传播文化的重要阵地,校园文化的建设是学校工作的重要组成部分。校园文化的内涵可分为“精神层面”和“环境层面”,它可以理解为以校园为主要空间,学校所具有的特定的人文环境和文化气氛,它包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围和行为

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