孔子“有教无类”思想与我国新《义务教育法》--《教学与管理》2007年21期

《教学与管理》2007年21期

孔子“有教无类”思想与我国新《义务教育法》

　　<正>春秋时期,随着社会政治经济的不断发展,文化教育也处于新旧更替的交接点上,新兴地主、“农与工肆”之人、小私有者和要求解放的奴隶们都渴求文化知识。孔子顺应时代的要求,明确提出了“有教无类”的主张,从而打破了少数
【作者单位】：四川师范大学教育科学学院
【分类号】：D922.16
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-21-004
【正文快照】：
　　春秋时期,随着社会政治经济的不断发展,文化教育也处于新旧更替的交接点上,新兴地主、“农与工肆”之人、小私有者和要求解放的奴隶们都渴求文化知识。孔子顺应时代的要求,明确提出了“有教无类”的主张,从而打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断,扩大了教育的社会基础和人才

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