《教学与管理》2007年20期 加入收藏    获取最新 
 《y w》教学设计
 周小慧
 　　<正>一、教材与学情分析本课是汉语拼音教学中声母单元的最后两个声母,其读音和单韵母i、u基本相同,区别只在于声母y、w读时轻而短,韵母i、u读时长而响,学生容易混淆;而整体认读音节yi、wu、yu再加入进来,学生就更会混淆了。二、学习目标1.学会y、w,能读准音,认清形,在四线格中正确书写。
【作者单位】：江苏南京市三牌楼小学
【分类号】：G623.2
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-20-028
【正文快照】：
　　一、教材与学情分析本课是汉语拼音教学中声母单元的最后两个声母,其读音和单韵母i、u基本相同,区别只在于声母y、w读时轻而短,韵母i、u读时长而响,学生容易混淆;而整体认读音节yi、wu、yu再加入进来,学生就更会混淆了。二、学习目标1.学会y、w,能读准音,认清形,在四线格中正确
 
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