寻求“发现学习”与“接受学习”之间的平衡——由“一个数除以分数”教学片断的比较引发的思考--《教学与管理》2007年20期

《教学与管理》2007年20期

寻求“发现学习”与“接受学习”之间的平衡——由“一个数除以分数”教学片断的比较引发的思考

　　<正>一、两位教师教学“一个数除以分数”的教学片断教学片断一:教师出示例题:一辆摩托3/10小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?(学生读题,理解题意)师:这道题你会列式吗?为什么?(学生回答后,板书:18÷3/10)师:18÷3/10应该怎样计算呢?先请大家自学课本的推导方法,把不理解的地方画出
【作者单位】：江苏通州市西亭小学
【分类号】：G624.5
【DOI】：CNKI:SUN:JXGL.0.2007-20-018
【正文快照】：
　　一、两位教师教学“一个数除以分数”的教学片断教学片断一:教师出示例题:一辆摩托310小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?(学生读题,理解题意)师:这道题你会列式吗?为什么?(学生回答后,板书:18÷130)师:18÷130应该怎样计算呢?先请大家自学课本的推导方法,把不理解的地方画出来

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